高校の定期テスト勉強法。期末テストで赤点を避け、評定を守る教科別のやり方

家庭教師の合格王　教育コラム　2026年11月公開

高校の定期テストは、中学と何が違うのか

最初に、中学との違いを整理しておきます。違いが分かると、中学のやり方のどこを変えればよいかが見えてきます。

科目の数は、学校の教育課程によって違います。参考までに、高等学校学習指導要領に示されている科目と標準単位数の一部を挙げます。1単位は、50分の授業を35回分行うことを標準としています。

これらのうち、どの科目を何年生で履修するかは学校ごとに決まっています。1学期の期末テストで、10を超える科目のテストを受けた人も多いのではないでしょうか。中学のように「前の週末に全部見直す」やり方では、時間がまったく足りなくなります。

テストの結果は、評定と単位につながる

高校では、授業を受けて学ぶことを「履修」、その成果が認められることを「修得」といいます。高等学校学習指導要領では、生徒が学校の定める指導計画に従って各教科・科目を履修し、その成果が教科及び科目の目標からみて満足できると認められる場合には、その科目について単位を修得したことを認定しなければならない、と定められています。卒業までに修得させる単位数は、74単位以上です。

何をもって「満足できる」とするかの具体的な基準は、学校ごとに決められています。生徒手帳や「学校生活のしおり」などに載っていることが多く、公開している都立高校もあります。2つの例を見てみましょう。

どちらの学校でも、学年末の評定が「1」だと、その科目の単位は修得になりません。そして、未修得の科目が重なったり、必要な単位数に届かなかったりすると、進級できない場合があります。授業を休みすぎると、テストの点数にかかわらず単位が認められないことがある点も、見落とされがちです。

ここで大事なのは、1回のテストの点数で評定が決まるわけではないことです。府中高校の生徒心得では、中間考査・期末考査の成績、小テスト、実習、平常の学習活動を、3つの観点でA・B・Cに評価すると書かれています。観点は「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「学びに向かう力」で、学年末にこれらをもとに評定をつけます。1学期の期末で点が取れなかった科目も、2学期と学年末の積み重ねで取り返せる余地があります。

よく使われる「赤点」という言葉は、テストの点数が学校の決めた基準に届かなかったことを指して使われることが多い言葉です。何点からを赤点とするか、赤点のあとに追試や課題があるかは、学校や科目によって違い、全国で決まった基準はありません。まずは自分の学校の決まりを、生徒手帳や学校の資料で確かめてください。

評定は、大学入試の評定平均にもなる

定期テストからつく評定は、大学入試でも使われます。文部科学省の令和9年度大学入学者選抜実施要項では、調査書の「全体の学習成績の状況」、いわゆる評定平均の出し方が決められています。すべての教科・科目の評定の合計を評定の数で割り、小数第2位を四捨五入します。

学習成績概評は3年間の成績をもとにするので、評定平均には1年生の成績から入ります。学校推薦型選抜や総合型選抜では、出願の条件に評定平均が示されることがあります。受験科目でない科目も、体育や芸術も、すべて同じ1つの評定として数えます。

つまり、高校1年生の2学期の期末テストは、単位と進級のためのテストであり、同時に大学入試の数字づくりの一部でもあります。「受験はまだ先」と思っている学年ほど、この点を知っておいてほしいところです。

2週間前からの計画

高校の定期テストは何日かに分けて行われ、1日に2つ以上の科目を受けることもあります。範囲が発表されたら、試験の時間割から逆算して、科目ごとに準備の日を割り振ります。

計算に時間のかかる科目を先に、暗記で点になる科目をあとに回すと、限られた時間を使いやすくなります。ただし暗記ものは、前日にまとめて覚えるより、1週間前から毎日少しずつ触れるほうが定着します。

教科ごとの勉強のしかた

高校の定期テストは、科目ごとに点が決まる場所が違います。中学でうまくいっていたやり方が通用しなくなるのは、たいていこの違いを見落としているときです。

数学　例題を何も見ずに解けるか

数学のテストは、教科書の例題や傍用問題集と同じ考え方の問題が多く出ます。解答を読んで「分かった」と思っても、何も見ずに解けるとは限りません。1周目で間違えた問題は、解答を閉じて、日をあけて解き直します。

数学Ⅰの二次関数や図形と計量のように、公式や考え方の多い単元では、公式を覚えるだけでなく、「どんな問題のときに使うか」をセットで確かめます。記述式の問題では途中の式も採点されることがあるので、答えだけでなく、式の流れを書く練習もしておきます。

数学Aの場合の数と確率のように、問題文の読み取りで差がつく単元では、式を立てる前に、何を数えるのかを日本語で書き出す練習が役に立ちます。

英語　本文と文法と単語を結びつける

高校の英語は、英語コミュニケーションと論理・表現に分かれていることが多い教科です。学習指導要領では、英語コミュニケーションⅠは聞く・読む・話す・書くの5つの領域、論理・表現Ⅰは話す・書くの領域を扱います。

英語コミュニケーションのテストでは、教科書の本文が中心になることが多いので、本文の意味を自分で説明できるか、範囲の単語を書けるかを確かめます。本文は、音読して意味のまとまりで区切り、日本語訳を見て英文に戻せるかを試すと、あいまいなところがはっきりします。論理・表現のテストでは、その範囲の文法を使って英文を書く問題に備え、教科書の例文を覚えて、主語や時制を変えて書けるかを試します。単語帳だけを進めても、範囲の本文と結びつかなければ、テストの点にはつながりにくくなります。

意見を書く問題では、考えを1文、理由を1文、と形を決めておくと書きやすくなります。英文を読む問題では、「I think」などの考えを表す表現と、「For example」などの具体例を表す表現を見分けると、書き手がいちばん伝えたいことをつかみやすくなります。

国語　古典は単語と文法を先に

高校の国語は、現代の国語と言語文化に分かれていることが多い教科です。学習指導要領では、言語文化の古典の授業で、古文と漢文の割合が一方に偏らないようにすることとされています。古典は、多くの高校生がつまずきやすいところです。

古文は、現代語訳を読むだけでは点になりません。まず範囲に出てくる古文単語と、助動詞の意味と活用を覚えます。そのうえで本文を音読し、授業で配られた現代語訳と1語ずつ対応させます。漢文は、返り点の読み方と、範囲で習った句法を確かめ、書き下し文を自分で書けるかを試します。

現代文は、授業で扱った本文から出ることが多いので、授業ノートとプリントを読み返します。記述問題は、本文の中から根拠になる言葉を探し、その言葉を使って書くのが基本です。

理科　用語と計算を分けて準備する

物理基礎・化学基礎・生物基礎・地学基礎は、どれも用語を覚えれば取れる問題と、計算や考察が必要な問題に分かれます。たとえば化学基礎では、学習指導要領に物質量と粒子数・質量・気体の体積との関係が示されていて、ここでつまずくと、そのあとの化学反応式や中和の計算にも影響します。

計算は、傍用問題集の同じ型の問題を、解き方を見ながら1回、何も見ずに1回、日をあけてもう1回解きます。用語は、一問一答だけでなく、「〜とは何か」を1文で説明できるかで確かめます。

物理基礎では、物体の運動をグラフで表す問題がよく出ます。式に数字を入れる前に、問題の状況を図に描き、分かっている量と求める量を書き込む習慣をつけると、式を立てやすくなります。生物基礎では、教科書の図を自分で描き直し、矢印の向きや名前を説明できるかを確かめると、図を使った問題に強くなります。

地理歴史・公民　流れと資料で覚える

歴史総合は、世界とその中の日本の近現代の歴史を、まとめて学ぶ科目です。年号を覚える前に、出来事の順番と、原因と結果をつかみます。地理総合はグラフや地図の読み取り、公共は社会のしくみの理解が中心になります。授業で使った資料やプリントは、そのまま問題になりやすいところです。

部活がある日の、1日の使い方

平日に部活がある高校生にとって、テスト前の2週間でまとまった時間を取るのは簡単ではありません。テスト前に部活が休みになる学校もありますが、それまでの日を「短い時間でも毎日」使えるかどうかで、準備の進み方が変わります。

疲れている日は、新しいことに手をつけるより、前の日に間違えた問題を1つ解き直すだけでもかまいません。毎日机に向かう流れが途切れないことのほうが、テスト前には大切です。

赤点が心配なときに、最初にやること

前回のテストで点数が足りなかった科目がある場合は、勉強を始める前に、次の3つを確かめてください。

そのうえで、勉強は「取るべき問題を確実に取る」ことから始めます。教科書の例題と傍用問題集の基本問題で点を落とさなければ、基準を下回る可能性は小さくなります。難しい応用問題に時間をかけるのは、そのあとです。

分からない問題を、担当の先生に聞きに行くのもよい方法です。学習に向かう姿勢も評価の観点の1つですし、何より、テストを作る先生が授業で何を大事にしているかが分かります。

答案が返ってきたら

答案が返ってきたら、点数を見て終わりにせず、間違えた問題を3つに分けてみてください。

高校の授業は進み方が速く、テストが終わった翌日から次の単元が始まります。分からないところをためないように、その週の授業で分からなかったところは、その週のうちに解消しておくのが理想です。次のテストの準備は、答案が返ってきた日から始まっています。

学年によって、気をつけることが違う

高校1年生

中学との違いに慣れる学年です。科目の多さと授業の進み方の速さに戸惑うのは、ごく自然なことです。2学期の期末テストを、「2週間前から科目ごとに割り振る」練習の機会にしてください。評定平均には1年生の成績から入ります。

高校2年生

選択科目が増え、文系と理系で学ぶ内容が分かれていく学年です。苦手な科目を1つ放置すると、評定が少しずつ下がっていきます。学校推薦型選抜や総合型選抜を考えているなら、2年生のうちに、評定の条件との差を数字で確かめておきたいところです。

高校3年生

年内に出願する選抜では、出願の時期までの成績が調査書に入ります。一般選抜を受ける場合も、卒業に必要な単位を修得することが前提です。受験勉強と並行する時期ですが、期末テストの範囲は、試験の前の数日だけでも確実に見直してください。

ご家庭でできること

高校生になると、保護者様が勉強の中身に入っていくのは難しくなります。それでも、ご家庭でできることはあります。

学校から成績のことで連絡があったときは、慌てずに、どの科目で、何が足りないのかを先生に具体的に確かめてください。追試や課題の日程が分かれば、そこから逆算して準備ができます。