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2学期の期末テストが近づくと、「何から手をつければいいの？」と机の前で手が止まるお子様は少なくありません。期末は中間より範囲が広く、実技教科の筆記テストが重なる学校もあります。全部を同じように勉強しようとすると、どれも中途半端なまま当日を迎えてしまいます。
実は、教科ごとに「点が決まる場所」は違います。英語は教科書の本文、理科は用語と計算、社会は流れと資料、国語は授業で読んだ本文です。どこで点が決まるかが分かれば、限られた時間を正しい場所に使えます。
この記事では、英語・理科・社会・国語の4教科について、教科ごとの勉強のしかたをご説明します。数学は「中間テストで下がった数学を、期末までの3週間で立て直す」で詳しく書いていますので、あわせてご覧ください。学年ごとに何を習うかは中学校学習指導要領、どこで点を落としやすいかは令和8年度の全国学力・学習状況調査の結果をもとにしています。
期末テストは、中間テストのあとに習ったところが中心です。ただ、教科によっては中間の範囲も含めて出題されます。積み上げの教科ほど、前の単元が分かっていないと解けない問題が混ざります。
もう一つの違いは、学期の成績を決める最後のテストになることが多い点です。3学期制の学校では、2学期の期末テストの結果が、2学期の通知表の評定に反映されます。2学期制の学校では、同じ時期に後期の中間テストを行う学校もあります。日程と範囲は、学校の年間行事予定と範囲表で確かめてください。
中学3年生にとっては、特に大事なテストです。東京都立高校の入試では、調査書の評定は中学3年生の1学期と2学期の成績を十分参考にしてつけると、令和9年度の入学者選抜実施要綱に書かれています。神奈川・千葉・埼玉の公立高校入試では、中学1年生や2年生の評定も点数に入ります。
| 都県 | 公立高校入試の調査書で使われる学年 |
|---|---|
| 東京 | 中学3年生の評定。1学期と2学期の成績を十分参考にしてつける |
| 神奈川 | 中学2年生の9教科の評定の合計＋中学3年生の9教科の評定の合計×2 |
| 千葉 | 9教科の評定の全学年の合計に、高校ごとに決めた係数（0.5以上2以下）をかける |
| 埼玉 | 中学1年生から3年生までの評定を、高校ごとの学年比率（1:1:1、1:1:2、1:1:3）で点数にする |
どの都県でも、中学1年生と2年生のうちから、定期テストが高校入試につながっています。内申点の計算は、東京都の場合を「内申点とは。計算方法と都立高校入試での使われ方」で詳しくご説明しています。
教科別のやり方に入る前に、全体の流れを決めておきます。期末までの時間は、思っているほど長くありません。部活の大会や合唱祭、進路の面談が重なる時期なので、実際に机に向かえる日はさらに減ります。
| 時期 | やること | 気をつけること |
|---|---|---|
| 3週間前 | 範囲表を見て、提出物の締め切りとワークのページ数を書き出す | 範囲表が出る前でも、授業で進んだところから始められる |
| 2週間前 | 学校のワークを1周する。間違えた問題に印をつける | 答えを写さない。分からない問題は印をつけて先へ進む |
| 1週間前 | 印のついた問題だけをもう1周する。暗記ものは毎日少しずつ | 新しい問題集には手を広げない |
| 前日 | 間違えた問題と、覚えにくい用語だけを見直す | 新しいことはしない。いつもより早く寝る |
大事なのは、2週間前にワークの1周目を始められるかどうかです。ワークを提出する学校では、提出物も評価の材料になることが多く、締め切り直前にまとめて解くと、答えを写すだけの作業になってしまいます。1周目で間違えた問題こそ、テストで点が伸びるところです。
合格王子範囲表が配られたら、まず提出物の締め切りに印をつけよう。そこから逆に、ワークを始める日が決まるよ。
数学の3週間の組み立ては、「中間テストで下がった数学を、期末までの3週間で立て直す」でご紹介しています。英語・理科・社会・国語は、ここからの教科別のやり方を、この流れに当てはめてください。
同じ2週間でも、教科ごとに準備のしかたを変えると、点数の上がり方が変わります。最初に、4教科の違いを並べておきます。
| 教科 | 点が決まる場所 | 準備のしかた |
|---|---|---|
| 英語 | 教科書の本文、新出単語、その範囲の文法 | 日本語を見て英文を書けるかで確かめる |
| 理科 | 用語と実験、計算、表やグラフの読み取り | 用語は説明できるか、計算は同じ型を3回 |
| 社会 | 出来事の流れ、地図とグラフ、しくみ | 「なぜそうなったか」を一言で言えるようにする |
| 国語 | 授業で読んだ本文、漢字、文法、古典 | 授業ノートを読み返し、記述は本文の言葉で書く |
中学校の英語の定期テストは、教科書の本文を中心に作られることが多い教科です。本文の空所を埋める問題、並べかえ、日本語訳、内容についての質問など、授業で読んだ英文が形を変えて出てきます。
単語は、見て意味が分かるだけでは足りません。テストでは、つづりを書かせる問題が出ます。範囲のUnit（レッスン）の新出単語を、日本語を見て英語で書けるかを確かめます。書けなかった単語だけを集め、翌日もう一度書きます。全部を毎日書き直す必要はありません。
本文は、まず音読して、意味のまとまりで区切って読めるようにします。そのあと、日本語訳を見て英文を書いてみると、どこがあいまいかがはっきりします。全文を書く時間がなければ、新しく習った文法が使われている文だけでもかまいません。
その範囲で新しく習った文法は、教科書のまとめのページやワークで確かめます。文法の名前を覚えるより、例文を1つ覚えて、主語や時制を変えて書けるかを試すほうが、テストで使える形になります。何を習ったかは、範囲表に書かれたUnitの番号を、教科書の目次と照らし合わせると分かります。
全国学力・学習状況調査（令和8年度・中学3年生）の英語では、インターネットの使い方について読んだ文章に対し、自分の考えとその理由を英語で書く問題がありました。この問題の正答率は28.4%です。自分の考えは書けていても、理由が書けていない、または理由が条件を満たしていない答えが、合わせて43.6%ありました。
「考えとその理由を書く」問題の結果（令和8年度・中学3年生）
出典：国立教育政策研究所「令和8年度全国学力・学習状況調査 教科調査抜粋版」中学校英語 問題10(2)。その他の誤答を含めると合計は100%になります。
定期テストの英作文でも同じことが起きます。「I like summer.」で終わらせず、「because」のあとに理由を1文足す練習をしておくと、条件のついた英作文で点を落としにくくなります。考えを1文、理由を1文。この2文の形を、範囲の文法を使って何通りか書いておくと安心です。
同じ調査で、英文を読んで書き手がいちばん伝えたいことを選ぶ問題の正答率は48.1%でした。具体例の部分を、書き手の主張と取り違えた答えが多く見られています。調査の報告書では、「I think…」や「We should…」のような考えを伝える表現と、「For example」のような具体例を表す表現に注目させることが勧められています。初めて読む英文が出る学校では、この見分け方が役に立ちます。
リスニングのテストがある学校では、教科書の本文の音声を聞きながら、本文を目で追う練習をします。音声は、教科書のQRコードなどから聞けることがあります。聞き取れなかったところは、本文のどこにあたるかを確かめてから、もう一度聞きます。
理科のテストは、用語や実験の手順を答える問題と、計算や表・グラフを読み取る問題に分かれます。用語は覚えた分だけ点になりますが、計算は自分で解ける状態にしておかないと点になりません。準備のしかたを分けておくと、時間をむだにしません。
中学校学習指導要領では、理科の内容は第1分野（物理・化学）と第2分野（生物・地学）に分かれています。どちらの分野も7つの単元があり、1年生で2つ、2年生で2つ、3年生で3つを扱うと決められています。各学年では、2つの分野におよそ同じ時間をあてることになっています。
| 学年 | 第1分野 | 第2分野 | 計算が出やすいところ（例） |
|---|---|---|---|
| 1年生 | 身近な物理現象（光・音・力） 身の回りの物質 | いろいろな生物とその共通点 大地の成り立ちと変化 | 密度、ばねののび、地震のゆれが伝わる速さ |
| 2年生 | 電流とその利用 化学変化と原子・分子 | 生物の体のつくりと働き 気象とその変化 | 電流・電圧・抵抗、電力、化学変化と質量、圧力、湿度 |
| 3年生 | 運動とエネルギー 化学変化とイオン 科学技術と人間 | 生命の連続性 地球と宇宙 自然と人間 | 水圧と浮力、速さ、仕事と仕事率 |
2学期にどの単元を習うかは、使っている教科書と学校の計画によって違います。範囲表で単元の名前を確かめ、この表のどこにあたるかを見てください。計算が出る単元が範囲に入っていれば、2週間前から計算の練習を始めます。
用語は、一問一答で答えられても、記述問題で説明できないことがあります。たとえば「状態変化」なら、「物質の状態が変わると体積は変わるが、質量は変わらない」と1文で言えるかを確かめます。教科書の太字と、実験の「結果」と「考察」の部分を中心に見直します。
計算問題は、公式を覚えただけでは解けません。ワークの計算問題を1つ選び、解き方を見ながら1回、何も見ずに1回、日をあけてもう1回解きます。3回目に自力で解ければ、テストでも同じ型の問題に対応できます。
中学2年生の電流の単元では、電流・電圧・抵抗の関係を使う計算が中心になります。式に数字を入れる前に、回路図のどこにどれだけの電流が流れ、どこにどれだけの電圧がかかるかを、図に書き込む練習から始めると、式を立てやすくなります。
実験の問題では、結果だけでなく、手順の理由が問われます。たとえば、物質を加熱して分解する実験で、試験管の口を少し下げるのはなぜか（発生した液体が加熱している部分に流れて、試験管が割れるのを防ぐため）。教科書の実験のページにある注意書きは、そのまま問題になりやすいところです。手順と理由をセットで覚えておきます。
合格姫計算は、答えより式の立て方を先に覚えてね。図に数字を書き込むと、式が見えてくるの。
社会は暗記の教科と思われがちです。ところが、用語だけを覚えても、資料の読み取りや「なぜ」を説明する問題で点を落とします。流れの中で用語を覚え、資料と結びつけておくのがこつです。
中学校学習指導要領では、1年生と2年生は地理的分野と歴史的分野を並行して学び、3年生で歴史的分野と公民的分野を学ぶことが原則とされています。学校によっては、ある時期は地理だけ、ある時期は歴史だけを進めることもあるので、範囲表で分野を確かめてください。
3年間で各分野にあてる授業時数（中学校学習指導要領）
1・2年生は地理と歴史を並行して学び、3年生で歴史の続きと公民を学ぶことが原則です。
歴史は、年号を覚える前に、出来事の順番と、原因と結果をつかみます。教科書の章のはじめのページや年表を見て、「何が起きて、だからどうなったか」を自分の言葉で言えるようにすると、並べかえの問題や記述の問題で点が取れます。年号は、流れが入ったあとに覚えるほうが忘れにくくなります。
地理は、地名だけでなく、地図の上の位置と、気候や産業のグラフを結びつけて覚えます。教科書や資料集のグラフは、そのまま出題されることがあります。グラフのタイトルと単位を確かめ、何が多くて何が少ないかを一言で言える状態にしておきます。
公民は、国会・内閣・裁判所の関係や、選挙のしくみなど、しくみを図で整理すると覚えやすくなります。用語の意味を、ニュースなど身近な例と結びつけておくと、記述問題にも答えやすくなります。
国語の定期テストは、授業で読んだ教科書の文章から出ることが多い教科です。初めて読む文章を解く力を数週間で上げるのは難しくても、授業で扱った文章なら、準備した分だけ点になります。
先生が授業で強調したところ、板書で色を変えたところは、問題になりやすいところです。授業ノートとプリントを読み返し、登場人物の気持ちの変化や、筆者の主張とその理由が、本文のどこに書いてあるかを確かめます。
全国学力・学習状況調査（令和8年度・中学3年生）の国語では、問題の形式によって平均正答率に大きな差がありました。選択式が73.0%だったのに対し、記述式は45.9%です。本文の言葉を使って自分の考えを書く問題の正答率は39.3%で、本文中の言葉を使うという条件を満たせなかった答えが35.1%ありました。
問題の形式ごとの平均正答率（令和8年度・中学3年生の国語）
出典：国立教育政策研究所「令和8年度全国学力・学習状況調査 教科調査抜粋版」中学校国語の分類・区分別集計結果
定期テストの記述でも、まず本文の中から答えの根拠になる言葉を探し、その言葉を使って書くのが基本です。「〜から。」「〜という気持ち。」のように、問いに合った文末で終えることも確かめます。授業で書いた記述の答えは、先生がどこに丸をつけたかまで見直しておくと、採点の基準が見えてきます。
漢字は、範囲の新出漢字を1日10個ずつなど、毎日少しずつ書いて覚えます。文法は、全国学力調査でも課題が見られました。「投げられる」の「られる」を助詞と答えた生徒が20.4%いて、助詞と助動詞の区別があいまいな様子がうかがえます。ワークの文法問題は、答えの理由を言えるまで解き直しておきます。
古文や漢文が範囲に入るときは、まず音読して読み方に慣れます。そのうえで、授業で配られた現代語訳と本文を並べ、どの言葉がどう訳されているかを確かめます。歴史的仮名遣いの読み方や、漢文の返り点の読み方は、繰り返し出題されやすいところです。
中学校の2学期の期末は、範囲が広く、教科も多いテストになることがあります。小学校のテストとは準備のしかたが違うので、計画を立てる練習の機会と考えてください。まずは「2週間前にワークを始める」を守れれば十分です。
英語は使う文の形が増え、理科では電流や化学変化など、計算を使う単元が出てくる学年です。分からないところをそのままにすると、中学3年生の学習にもひびきます。テストのあとに、どこで点を落としたかを確かめておくことが、次の学年への準備になります。神奈川県の公立高校入試では、中学2年生の評定から調査書の点数に入ります。
2学期の成績は、高校入試の内申点に直結します。受験勉強と並行する時期ですが、期末の2週間前からは定期テストの範囲を優先してください。模試の勉強と学校のワークで迷ったら、提出物を先に終わらせます。模試をどう使うかは「Vもぎ・Wもぎ・神奈川全県模試の違いと選び方」でご紹介しています。
テスト前のお子様は、思っている以上に焦っています。点数の話より、計画が予定どおり進んでいるかを一緒に確かめるほうが、声かけとして伝わりやすくなります。
答案が返ってきたら、間違えた問題を「知らなかった」「分かっていたのに間違えた」「時間が足りなかった」に分けてみてください。分け方が決まると、次のテストまでに直す場所が見えてきます。数学の答案の分け方は、「中間テストで下がった数学を、期末までの3週間で立て直す」でもご紹介しています。
塾に通っているお子様は、テスト前に塾の宿題と学校のワークが重なります。テストの2週間前からは、学校のワークと提出物を優先するのが基本です。定期テストは学校の先生が作るので、授業とワークの内容がいちばん近い材料になります。
塾の宿題が多くて回らない場合は、テスト期間であることを塾の先生に伝え、量を相談してみてください。どちらも中途半端になるより、テストの範囲を確実に仕上げるほうが、点数にも評定にもつながります。
家庭教師の合格王は、お子様が通っている学校の教科書と試験範囲に合わせて、定期テストの対策をします。テスト前の総仕上げと弱点の集中対策、テスト後の解き直しまでを1対1で進めます。学校のワークや提出物の進め方、実技教科まで含めて、内申点につながる勉強を計画的に支えます。
定期テストの進め方は定期テスト対策のページで、中学生のコースは中学生コースでご紹介しています。苦手な教科をわかるところまで戻ってやり直したい方には、中学1・2年生を中心とした中学校補習コースもあります。
合格王は2004年創業、登録家庭教師16,928人（2026年9月現在）です。完全月謝制で、教材費は0円です（ご希望の方には推奨教材をご案内しています）。先生の交代は無料です。費用の詳細は料金ページをご覧ください。無料体験はかんたん30秒でお申し込みいただけます。お電話(0120-041-590、受付13:00〜22:00)でもどうぞ。
この記事は、次の公開情報をもとに作成しました。
理科と社会の学年ごとの内容は中学校学習指導要領に、英語と国語の結果は令和8年度の全国学力・学習状況調査（中学3年生）にもとづいています。都県ごとの調査書の扱いは、令和9年度入試（2027年春入学）の各都県の要綱等によります。定期テストの範囲と形式は学校ごとに異なりますので、学校の範囲表でご確認ください。